Paulo Reglus Neves Freire professzor és filozófus volt a felnőtt írástudatlanokkal végzett munkájáról, valamint a kritikus pedagógia, az oktatás elméletének és filozófiájának népszerűsítéséről. Úgy vélte, hogy minden diáknak kritikus gondolkodási módja van, és nem csupán passzív tudás vagy oktatás tanárától kapott kedvezményezettje. Tanulmányozta a tanítás és a tanulás kapcsolatát, és kijelentette, hogy a tanárnak segítenie kell a diákokat a gondolkodás szabadságának kialakításában, amely lehetõvé teszi tudásuk konstruktív cselekvéshez történõ felhasználását. Freire szegénységben és éhezésben nőtt fel az 1930-as évek nagy depressziója során, és ez magyarázta a szegények segítésével kapcsolatos aggodalmát. A szegénység és a kapcsolódó nehézségek elmaradtak a társadalmi fejlõdésben, és folyamatos éhínség és alultápláltság miatt jelentõsen csökkent a tanulási képessége. Végül, amikor a szerencsétlenség befejeződött, és lehetőséget kapott arra, hogy jobb életet keressen magának, úgy döntött, hogy hozzájárul a szegények segítéséhez. Oktató lett, és írástudatlan szegényekkel kezdett dolgozni. Fejlesztette ki saját oktatási elméleteit és több száz szegény munkavállalót tanított olvasni és írni mindössze 45 nap alatt. A „Az elnyomottak pedagógiája” című könyv szerzője, amely a kritikus pedagógiai mozgalom egyik alapvető szövege.
Gyerekkori és korai élet
Középkategóriás családban született 1921-ben, brazíliai Recife-ben. Ő még fiatal fiú volt, amikor az 1929-es nagyválság elárasztotta a világgazdaságot, és a szegénység és az éhezés életébe szorította őt.
Családja 1931-ben költözött egy olcsóbb Jaboatao dos Guararapes városba, apja 1933-ban meghalt, feleségét és gyermekeit pedig magukra védekezve hagyta el. A fiatal fiú súlyos életben volt kitéve, amelyet szegénység és állandó éhség jellemez. Ezek a tényezők jelentősen csökkentették a tanulási képességét, és négy évfolyamot múlt le.
Gyermekkori tapasztalatai empátia ösztönözte rá a szegények és kevésbé szerencsések iránt, és mély motivációja volt ahhoz, hogy tegyen valamit az életük javítása érdekében.
Fokozatosan családja sorsa javult, és képes volt magasabb szintű képzést szerezni neves intézményekben. 1943-ban csatlakozott a Recife Egyetem Jogi Iskolájához. Filozófiát és a nyelv pszichológiáját is tanulmányozta.
Karrier
A diploma megszerzése után portugál tanárként kezdett dolgozni. Annak ellenére, hogy felvételt nyertek a jogi ügyvédi kamarába, soha nem gyakorolt jogot.
1946-ban kinevezték a Pernambuco állam szociális szolgálatának Oktatási és Kulturális Tanszékének igazgatójává. Míg itt írástudatlan szegényekkel dolgozott, és kifejlesztette saját felszabadítási teológiájának saját nem ortodox formáját.
1961-ben a Recife Egyetem Kulturális Bővítési Tanszékének igazgatójává vált, és 1962-ben bekapcsolódott egy tömeges írástudatlanság kezelésére irányuló oktatási projektbe. Elméletei elfogadásával 300 cukornád-dolgozót tanítottak 45 napon belül olvasni és írni.
Elméleteinek kezdeti sikere arra késztette a brazil kormányt, hogy terjessze a mozgalmat több államra. 1963-64 között a kormány elkészítette a 2000 kulturális kör létrehozására irányuló tervet, hogy elérje 2 000 000 analfabétátust.
Az állítólagos terv nem valósult meg, mivel az 1964-es katonai puccs megszüntette a meglévő rendszert, és Freire-t a puccsot követő 70 napra börtönbe vették.
Először egy rövid száműzetésben ment Bolíviába, majd Chilébe költözött, ahol az Egyesült Nemzetek Szervezetének Kereszténydemokrata Agrár Reform Mozgalomnál és az Élelmezési és Mezőgazdasági Szervezetnél dolgozott.
1967-ben kiadta első „Oktatás mint a szabadság gyakorlata” című könyvet, majd 1968-ban, az eredetileg portugál nyelven, az „Az elnyomottak pedagógiája” című alapművével követte. Ez a könyv nagyon népszerűvé vált, és hamarosan lefordították más nyelvekre, például angolra és spanyolra.
1969-ben a Harvard Egyetemen vendégprofesszorként felajánlották.
Kinevezték az 1970-es, genfi (egyetemi tanár) Világkongresszus Oktatási Minisztériumának speciális oktatási tanácsadójává. Ebben az időben az afrikai volt portugál kolóniák tanácsadója volt az oktatási reformokkal kapcsolatban.
1980-ban a brazil São Paulóban, a Munkavállalói Párt felnőtt írástudási projektjének felügyelőjévé vált, 1986-ig.
Fő művek
„Az elnyomottak pedagógiája” című könyve a kritikus pedagógia egyik alapvető szövegének tekinthető. A tanár, a hallgató és a társadalom közötti kapcsolatok újabb modelljének kialakítását javasolja. Javasolta, hogy a tanár és a hallgató kapcsolatában a tanulót a tudás társalkotójaként kezeljék, és ne a tudás passzív címzettjeként.
Díjak és eredmények
Balduin király nemzetközi fejlesztési díját 1980-ban Belgiumban adták át neki.
Az UNESCO 1986-os díját kapta a béke oktatásáért.
Az Amerikai Államok Szervezete (OAS) 1992-ben átadta az Andres Bello Amerikaközi Oktatási Díját.
Személyes élet és örökség
1944-ben feleségül vette feleségül az Elza Maia Costa de Oliveira-t, a tanárt. A párnak öt gyermeke volt, és boldogan házasodott Elza 1986. évi haláláig.
Felesége halála után nagyon összetört, és véletlenszerűen újra kapcsolatba került a férje korábbi tanítványával, Maria Araujo-val. A két ember végül beleszeretett és feleségül ment.
Szívbetegségben halt meg 1997-ben, 75 éves korában.
Gyors tények
Születésnap 1921. szeptember 19
Állampolgárság Brazil
Híres: Paulo FreirePhilosofers idézetek
75 éves korában halt meg
Nap jel: Szűz
Más néven: Paulo Reglus Neves Freire
Született: Recife, Brazília
Híres, mint Oktató és filozófus
Család: Házastárs / Ex-: Elza Freire meghalt: 1997. május 2-án. Halálának helye: São Paulo További tények: oktatás: Pernambuco Szövetségi Egyetem
